Чимало батьків, обираючи репетитора для своєї дитини, припускаються однієї типової помилки: вони фокусуються на тих шкільних предметах, які потрібно "підтягнути", а не на тих, які вдаються дитині та цікавлять її. Про це у розмові з психологинею Іриною Ставицькою в її подкасті розповів Олександр Бондаренко, директор однієї з приватних шкіл Київщини.
Педагог поділився власними думками про успішність учнів і певні стереотипи освіти. Він назвиває так званих універсальних відмінників, які мають найвищі оцінки в усьому, "людьми з іншої планети". Зокрема, Олександр Бондаренко зазначив, що часто стикається з надмірними очікуваннями батьків, які орієнтуються на ідеальну картинку успішності.
Директор школи наголосив, що деякі батьки мають занадто завищені вимоги навіть до гарних оцінок своїх дітей. Йому відомі випадки, коли дев'ятка здавалась батькам недостатньою. Вони наполягали на перездачі, додаткових завданнях і прагнули виключно відмінних результатів.
"У результаті діти опиняються під сильним психологічним тиском і змушені постійно доводити свою "ідеальність", - наголосив Олександр Бондаренко.
Заброньованим чоловікам введуть нові обмеження
Звільнення з армії під час мобілізації: можуть відпустити 8 категорій чоловіків
Заміна карток ПриватБанку: кому терміново потрібно у відділення
В Україні встановили терміни літніх канікул: коли школярів відправлять відпочивати
Він додав, що освіта - це більше, ніж набір відмінних оцінок. Вона має бути зосереджена не лише на академічних досягненнях, а й на розвиткові життєвих навичок: умінні комунікувати, працювати в команді та знаходити потрібну інформацію. У сучасному світі роль так званих "хардскілів" поступово скорочується, адже доступ до інформації значно полегшився.
Окрему увагу директор школи приділяє підходу батьків до вибору репетитора. Він зазвичай проводить цікавий тест: пропонує батькам уявити, що їхній дитині поставили 9 балів з алгебри та 12 балів з англійської. Тоді він запитує, репетитора з якого предмету вони шукатимуть? У більшості випадків відповідь однакова - з алгебри.
На думку педагога, такий вибір є помилковим: "Треба прокачувати англійську, бо це сильна сторона дитини! Алгебру вона ледве на ті дев’ять балів "нашкребла", бо їй це нецікаво".
Олександр Бондаренко зауважив, що універсальних "геніїв", які однаково добре знають усі предмети, практично не існує. Діти, як і дорослі, зазвичай зосереджуються на одній сфері - тій, яка їм ближче. Натомість оцінки важливо сприймати не як головну мету навчання, а як індикатор прогресу чи певного послаблення: "Це гарний показник для батьків, щоб відстежити прогрес чи спад. Але це не основний критерій".
У якості прикладу освітянин навів учня з яскраво вираженим талантом до біології. Хлопець вкладає всі сили в цю галузь і значно перевершує однолітків за рівнем знань. Чи є сенс змушувати його так само ретельно опановувати логарифми? Навряд чи.
Основний висновок від директора школи простий: замість того, щоб наполегливо працювати над слабкими сторонами, варто робити ставку на сильні. Саме вони здатні стати основою для майбутнього успіху дитини та надати їй впевненості у власних силах і талантах.
Раніше портал Знай писав, що вчителька закликала скасувати домашні завдання: чому вони більше не працюють.
Крім того, ми повідомляли, що реформу старшої школи хочуть поставити на паузу: не буде кому навчатися.
Також портал інформував, що вчителька дала пораду батькам, що повертаються з -за кордону: "Не поспішайте у свій клас".