Міністерство освіти і науки України оновило підходи до оцінювання учнів 5–9 класів. Нові правила мають зменшити кількість формальних процедур для педагогів, зокрема під час заповнення класних журналів. Водночас компетентнісний підхід до навчання зберігається, а вчителі отримують більше свободи у виборі способів оцінювання.
Про це повідомили у МОН. Одна з головних змін стосується фіксації поточних оцінок. Учителям більше не потрібно обов’язково зазначати в журналі групи результатів — ГР1, ГР2, ГР3 тощо.
За бажанням педагог може й надалі використовувати таке індексування як власний робочий інструмент, але обов’язковою вимогою воно більше не є.
Зменшиться і кількість обов’язкових семестрових оцінок. За підсумками семестру виставлятиметься одна загальна оцінка з навчального предмета або інтегрованого курсу, а не окремі бали за кожною групою результатів.
Як тепер виставлятимуть оцінки
Нові правила передбачають більшу свободу для педагогів.
Формувальне оцінювання не потрібно оформлювати як окрему звітність. Учитель сам визначає зручний спосіб — вербальне, рівневе чи бальне оцінювання.
Поточне оцінювання також не має відбуватися після кожного уроку або кожного завдання. Педагог сам вирішує, коли та скільки оцінок доцільно виставити.
Тематичне оцінювання проводиться за потреби. Оцінку можна визначити за поточними результатами, підсумковою роботою або поєднанням цих способів. Обов’язково проводити контрольну після кожної теми не потрібно.
Семестрова оцінка визначається з урахуванням результатів навчання за семестр. За рішенням учителя може проводитися окрема підсумкова робота.
Школи отримують більше автономії
Заклади освіти зберігають академічну автономію та можуть використовувати власні підходи до оцінювання.
Для окремих предметів або курсів допускається застосування системи «зараховано / не зараховано».
Пенсії прив'яжуть до реальних цін на продукти й ліки: вимагають до 150% мінімуму
ТЦК масово блокує банківські картки: юрист пояснила, кому загрожує арешт рахунків
Пенсії не нижче 6 000 грн і виплати по 19 400 грн: Кабмін подав соціальний план
Через ремонт ДТЕК в Одесі 19 серпня зупинять 7 маршрутів трамваїв і тролейбусів: ще 6 скоротять
Учитель також самостійно обирає методи, інструменти та частоту оцінювання, орієнтуючись передусім на навчальні цілі та результати учнів.
Фактично МОН відмовляється від частини обов’язкової бюрократичної роботи. Педагогу не потрібно витрачати час на постійне розподілення кожної оцінки за групами результатів.
Водночас оцінювання не скасовується. Змінюється передусім спосіб його фіксації та обсяг обов’язкової документації.
Головний принцип залишається незмінним: оцінювати потрібно не кількість виконаних завдань, а результати навчання учня.
Нагадаємо, шкільне приладдя може бути небезпечним: що варто перевіряти перед покупкою
Раніше ми розповідали про безоплатне харчування у школах з вересня: 50-60 грн на день для учнів 1-11 класів
Також, старша школа з 2027: профільне навчання замість 20 предметів і підвіз до 30 км