"Оцінки шкодять психіці": в Україні закликають змінити підхід до навчання школярів

У сучасній українській школі все частіше точаться дискусії не лише про якість освіти, а й про психоемоційний стан учнів. У цьому контексті гучну заяву зробила директорка однієї з львівських шкіл Наталія Щербаненко. В інтерв’ю виданню LUKI вона розкритикувала систему оцінювання та участі дітей у конкурсах і олімпіадах, особливо у молодшій школі.

На думку освітянки, оцінки у перших-четвертих класах взагалі не потрібні. Вона переконана, що дитина має порівнювати себе лише з власними попередніми досягненнями, а не з результатами однокласників. "Рівень знань сам по собі нічого не дає дитині. Батьки хочуть бачити бали, але це хибна мета", – пояснює директорка.

Окрему увагу вона приділила питанню змагань та участі у олімпіадах. За словами Щербаненко, такі конкурси нерідко негативно впливають на психіку дітей. "Коли дитина йде на олімпіаду, вона думає лише про те, щоб посісти призове місце. Але це повністю вбиває інтерес до самого предмета", — зазначила вона. На її думку, школа має більше вчити дітей висловлювати думку, вести дебати та шукати себе, а не конкурувати за медалі.

Керівниця школи також наголосила, що важливою проблемою є акцент на "головних ролях" у гуртках, театральних студіях чи танцювальних заняттях. Адже інші діти, які залишаються у тіні, можуть відчувати себе неповноцінними. У молодшому віці дитина ще не готова правильно сприймати такі речі, і це може знизити її самооцінку.

В освітньому середовищі вже давно точаться суперечки про те, чи варто змалку втягувати дітей у конкуренцію. Прихильники реформи освіти наголошують, що навчання має бути не про змагання, а про розвиток інтересу, творчості та впевненості в собі.

Нагадаємо, вчителька поділилась, чим відрізняються китайські школярі від українських: жорстка субординація, виховання, дисципліна

Раніше ми розповідали, що вища освіта – тепер привілей: які спеціальності найдорожчі

Також, абітурієнти масово провалюють математику і хімію: освітяни пояснили причини