Ігор Лікарчук, колишній керівник Українського центру оцінювання якості освіти, висловив різку критику щодо державного документа, присвяченого безпеці в школах. У дописі у соцмережі Facebook він назвав його прикладом "типового управлінського витвору української системи управління освітою", який не враховує реалії сучасної освіти.

Ігор Лікарчук: фото Facebook

На думку експерта, законопроєкт фактично знімає відповідальність із державних структур, перекладаючи її на плечі педагогів і директорів шкіл.

За словами Ігоря Лікарчука, цей документ не створює ефективної системи захисту, а лише створює ілюзію безпеки через складні бюрократичні формальності. Особлива увага він звернув на відсутність конкретних сценаріїв для реагування на можливі загрози, чітких інструкцій для педагогів та батьків, а також механізмів навчання школярів розпізнавати небезпеку та діяти спокійно в критичних ситуаціях.

"Безпека в закладі освіти зведена до пропускного режиму.
Ні культури безпеки, ні сценаріїв ризику, ні поведінкових алгоритмів для дітей, учителів, батьків. Є турнікет, журнал, відповідальна особа — і вважається, що безпека забезпечена", - зазначив експерт.

Він також наголосив, що держава вкотре ухиляється від відповідальності, перекладаючи її на педагогічний персонал та інших працівників закладів освіти: "Уся відповідальність знову падає на директора закладу. Директор має дозволити, погодити, затвердити, проконтролювати, вирішити, кого пускати без документа, що робити з нетверезим учнем, як пропускати аварійні служби. Тобто держава пише папір, а реальний ризик перекладає вниз".

Популярні новини зараз

Мешканцям 10 областей виплатять нову допомогу

Українцям підвищать пенсії на 25%

Звільнення з армії під час мобілізації: можуть відпустити 8 категорій чоловіків

Пенсіонерам та малозабезпеченим перерахують виплати
Показати ще

Більш того, документом не передбачене жодне покарання чи відповідальність для потенційних порушників. На практиці це означає, що завдання з підтримання безпеки покладуть на чергових вчителів або навіть технічний персонал, які не мають ані належних повноважень, ані необхідних ресурсів для виконання таких обов'язків.

За словами Ігоря Лікарчука, цей документ відірваний від реальності сучасних шкіл та написаний для якоїсь "ідеальної школи". Його мета - не допомога школі, а бажання авторів "застрахувати" себе, прикриваючись купою термінів.

"Найслабше місце в документі - дитина. У документі дитина майже не суб’єкт безпеки, а об’єкт пропуску, нагляду й інформування. Немає головного: як навчити дітей діяти, розпізнавати небезпеку, повідомляти, не боятися, не панікувати", - резюмував експерт.

Раніше портал Знай писав, що реформу старшої школи хочуть поставити на паузу: не буде кому навчатися.

Крім того, ми повідомляли, що вчителька рознесла виховання дітей: домашка, запізнення, поведінка.

Також портал інформував, що вчитель знайшов простий спосіб приборкати хаос у класі: діти контролюють самі себе.