Штучний інтелект стрімко перетворився з дорослої технології на частину дитячого повсякдення. Нове дослідження агенцій UM Ukraine та MADLAB (RAZOM Group) показує: у 2026 році ШІ вже використовують 46% опитаних дітей, і більшість із них роблять це зовсім не заради «погратися» з нейромережею.
Медіачастина дослідження охопила 436 респондентів віком від 0 до 18 років, а окремий блок про іграшки — 301 дитину віком до 10 років. Результати дають цілісну картину того, як змінюються звички, увага і навіть сам механізм формування бажання «хочу нову іграшку».
ШІ став робочим інструментом школяра
Головний висновок дослідження — штучний інтелект діти сприймають передусім як помічника, а не як іграшку. Так, 92% тих, хто користується ШІ, звертаються до нього для пошуку інформації, а 89% — під час навчання. Для генерації фото, відео та розважальних сценаріїв нейромережі використовують лише 35%.
Показовою є й інша цифра: частка дітей, які взагалі не знають про ШІ або не користуються ним, за рік скоротилася з 49% до 34%. Тобто технологія із «чогось нового» перетворилася на буденність менш ніж за рік.
YouTube тримає першість, але світ дітей стає ширшим
Попри наступ нейромереж, головним дитячим екраном залишається YouTube — ним користуються 96% дітей (у 2025 році було 95%). Але паралельно міцніє ціла цифрова екосистема: соцмережі та месенджери за рік зросли з 42% до 58%, а відеоігри охоплюють уже 67% дитячої аудиторії.
«YouTube залишається базовим екраном, але навколо нього швидко формується ціла цифрова екосистема: ігри, месенджери, соцмережі та стримінгові сервіси. Власний смартфон робить цей медіасвіт дедалі більш персональним», — пояснила керівниця MADLAB Яна Фаренюк.
Як контент формує дитяче «хочу»
Цифрове середовище впливає не лише на те, що діти дивляться, а й на те, чого вони хочуть у реальному світі. Серед дітей до 10 років 57% звертають увагу на звʼязок іграшки з мультфільмом чи серіалом, 45% — на те, чи є вона в інших дітей, а 44% — на зовнішній вигляд. Ще 32% реагують на тренди.
При цьому офлайн залишається важливим: у магазині про новинки дізнаються 60% дітей. Але поруч працюють цифрові канали — 43% знайомляться з іграшками через рекламу на YouTube чи стримінгах, а 40% — через огляди та розпаковки. Фінальне рішення найчастіше спільне: 67% дітей обирають іграшки разом із дорослими.
«Дитина може прийти до полиці вже з готовим бажанням: побачити персонажа в мультфільмі, іграшку у друга чи розпаковку на YouTube. Але далі вмикається доросла логіка: ціна, якість і безпечність», — зазначила Managing Director UM Ukraine Тетяна Буратчук.
На що звернути увагу батькам
Дослідники радять стежити не лише за часом перед екраном, а й за тим, який саме контент споживає дитина. Особливо це стосується рекомендацій від блогерів, нативної реклами, розпаковок і ШІ-відповідей, які дитина може сприймати як нейтральну інформацію. Окремий тренд на 2027 рік, за яким варто спостерігати, — перехід ШІ від навчального інструмента до нового медіаканалу, коли діти шукатимуть інформацію через AI-асистента, а не пошуковик.
Раніше портал Знай повідомляв, школярам передали понад 6 тисяч гаджетів: скільки з них діти справді отримали.
Також наш портал інформував, обмеження гаджетів у школах: омбудсмен зробив заяву.