Бывший руководитель Украинского центра оценивания качества образования Игорь Ликарчук заявил, что нововведение превратилось в чрезмерно сложную бюрократическую систему, которая создает дополнительное давление на педагогов.
Украинская система образования оказалась под новой волной критики из-за внедрения оценивания по так называемым «группам результатов».
По его словам, в конце учебного года учителя вынуждены заполнять объемные таблицы и оценивать каждого ученика сразу по десяткам параметров. Ликарчук считает, что идея, заимствованная из зарубежных образовательных моделей, в украинских реалиях была реализована крайне неудачно.
Эксперт отметил, что сама концепция оценки навыков мышления и компетенций может быть полезной, однако вместо гибкого подхода педагоги получили жесткую систему отчетности. По его мнению, это фактически превращает учителей не в наставников, а в операторов по заполнению электронных форм и подсчету показателей.
Отдельно Ликарчук подчеркнул, что физически невозможно объективно отслеживать десятки критериев для каждого ребенка, особенно в условиях войны, постоянного стресса и нехватки кадров. В результате, считает он, система провоцирует формальный подход к выставлению оценок и имитацию отчетности.
Критике подверглось и то, как новые документы воспринимают родители. По словам специалиста, многие семьи не понимают значения сложных формулировок и «групп результатов», тогда как ожидают простого и понятного объяснения успехов ребенка в учебе.
Ликарчук также заявил, что постоянное увеличение бюрократической нагрузки негативно влияет на престиж профессии учителя. По его словам, именно из-за подобных условий в школах ежегодно растет количество вакансий, несмотря на сокращение числа учеников.
Ранее мы писали, про замечания ученикам за одежду: родителям объяснили все нюансы.
"Знай" также сообщал, в школах забили тревогу из-за новой привычки детей.
Кроме того, передавали, за что могут снизить оценку в польской школе.